为全面贯彻党的教育方针，落实立德树人的根本任务，推进学校、家庭、社会协同育人，金塔县教育局不断完善家校协同育人工作机制，优化家校沟通渠道，提升家校共育水平，形成教师全员参与、覆盖所有家庭、关注特殊群体的家校协同育人工作新格局。

健全“全员家访”联户机制。建立“全体教师做导师、千名导师访万家”机制，加大家校联系密度，落实“四全七导”措施（全时、全面、全程、全景，思想启导、心理疏导、学业辅导、志趣引导、成长向导、生活指导、家校互导），实施“千名教师访万家”“万名学生进社区”“万名家长进课堂”为内容的“千万万”工程，打造导师与学生幸福成长共同体，促进家校协同育人。

构建“网格连心”联育机制。探索建立网格共育机制，将每个班级的家长组建成若干个网格，安排教师开展“网格连心”活动。通过“网格员”加强学校与家长的联系，发挥家校合作桥梁纽带作用，记录并跟进网格内学生家庭情况，定期开展家庭教育指导活动，及时为家长提供学校教育教学管理等方面的咨询服务。

探索“优质资源”联展机制。加强新父母学校建设，为家长开展家庭教育提供资源支撑。在县教育局的协调和县教研室的指导下，各学校搭建新父母论坛、家校共育委员会（家校共育委员会建议与学校矛盾纠纷调解小组融合运行）、新父母课堂等平台，通过家长读书会、家长沙龙、亲子家长经验分享会等丰富多彩的互动交流形式，发挥家长主动性，引导广大家长关心教育、支持教育，形成良好的社会氛围。

探索“结对帮扶”联心机制。各中小学校充分发挥党组织的战斗堡垒作用和党员教师的示范引领作用，大力弘扬“红烛精神”，建立结对帮扶机制，形成“1（党员教师）+N（困难学生）”结对帮扶模式，对在生活、学习、心理等方面存在困难的学生开展结对帮扶活动，努力做到“应帮尽帮”，实现全覆盖。学校每学期对所教学生开展学业综合述评，述评结果存入学生发展档案，教师对学生学业述评完成情况，纳入教师教育教学实绩年度考核内容。

建立“党政领导”联情机制。各中小学校党政领导班子在家校共育委员会、新父母学校、家校开放日、线上班级群等常规交流平台以外，采用多种途径加强与学生、家长的联系，拓宽家校联系渠道。通过设立“书记校长接待日”“校长有约”“校长热线”“校长信箱”等方式，面对面解决在家校沟通中家长反映和关注的问题，切实提高学校民主管理水平。建立家长意见办理闭环管理制度，实施意见收集、登记、提交、交办、反馈、存档、督查闭环流程，做到事事有回应，件件有落实。

建立“互联网+直通车”联动机制。主动接受社会监督，借助互联网建立接受家长、学生意见建议的“互联网+直通车”平台，对关乎学生和家长切身利益的事项第一时间做好处置。各学校党政领导高度重视群众反映的意见建议，深入研究，精准施策，第一时间妥善处置。县教育局各职能股室、责任督学对各中小学校对家长反映的问题办理情况进行督查，对处理不当造成不良影响的，要依法依纪追究相关责任人责任。

供稿：金塔县教育局