根据《酒泉市柔性引进人才工作办法(试行)》精神，市教育局柔性引进江苏省南菁高中及江阴市初中、小学优秀教学专家共12人，组建12个“南菁”名师酒泉工作室，充分发挥江阴市优质教育资源辐射和名师的引领、示范、带动作用，努力与发达地区教育接轨，让更多的教师加快专业成长，加深酒泉教育界与南菁高中等江南名校的友谊。按照市教育局《关于2023年“南菁”名师酒泉工作室研修计划》安排，10月13日下午，“南菁”名师刘正旭中学语文酒泉工作室2023年下半年第一期研修活动在线上进行，导师、学员共30多人参加了研修。

本期研修主题聚焦“三新”背景下高中文言文教学。工作室学员先以“大单元教学与高考一轮复习视域下的高中文言文实践与问题研讨”为话题，介绍了语文教学实践基本情况，梳理出了实践过程中出现的瓶颈问题，又以“重返历史，传承经典文化——高中文言文教学中的‘得’与‘失’”为内容，运用具体的教学案例，简要分析了部编版教材“单元任务”“人文主题”等框架方面的编排意图，详细列举了我市高中语文教师常用的一些教法，并就教材的使用策略、实施路径等困扰，和“南菁”名师一一进行探讨。

博学之，审问之，慎思之，明辨之，笃行之。针对工作室成员教学实际中的困难、困惑，江苏省江阴市高中语文学科研训员王达星老师作了题为《统编教材文言文课程实施建议——兼谈高考文言文备考策略》的专题讲座。王老师以高中语文课程标准和高考评价体系为依据，深入分析了部编版教材中文言文篇目在“单元任务群”教学目标设定，交流了高中语文文言文大单元教学中教学设计、课堂实施、目标达成等方面的理论依据，并以具体公开课案例举证了文言文单元统整的思路和方法落实，指出了高考备考思维下的文言文教学实际，在语言的建构与运用、情景创设、教学思路和方法、作业设计等方面提出了许多切实可行的指导意见，让与会成员受益匪浅。

器大者声必闳，志高者意必远。虽隔千里，我市教师与“南菁”名师近距离对话，有针对性进行教法交流，提高了学员理论素养，明确了教师教学思路，为高中语文学科领域的“三新”教学改革打开了思路，也为建设酒泉市优质高中教育提供了可借鉴的范式。

供稿:酒泉市教育科学研究所  酒泉市肃州中学