金塔县教育局坚持以推动教育高质量发展为目标，创新举措，主动作为，标本兼治，统筹推进，积极落实“双减”政策，不断丰富教育内涵，促进学生全面发展和健康成长。

优化设计，课业负担有效减轻。县教育局制定了《关于进一步加强义务教育阶段学生作业管理的指导意见》，各学校以学生作业管理为重点，建立了作业管理制度、作业公示制度，加强对作业设计、布置、批改、反馈、辅导等全过程管理。注重布置作业的创新性，实践性、思考性、知识性作业为一体，锻炼学生的动眼、动手、动口能力，促进学生作业由单一性向多样化转变。组织开展教师作业设计交流研讨、优秀作业展示交流等活动，引导广大教师针对不同学生设计分层作业、弹性作业、个性化作业，探索布置实践性、体验性和操作性作业，不断提高课后作业设计质量，努力达到“轻负高效”。

创新形式，课后服务丰富多彩。指导各学校根据“一校一案”实施课后服务，落实学科辅导，运用课后服务时间组织教师对学生进行个性化辅导，充分发挥学校教育主阵地作用，扎实开展“5+2”课后服务活动，积极开设经典诵读、劳动实践教育、书法练习等特色课程和音乐、舞蹈、篮球、足球、剪纸、棋艺等社团活动，组织学生走进科技馆、博物馆，将课后服务变为推行“五育并举”、构建德智体美劳全面发展体系的重要抓手，精心打造“一校一品、动静结合”的兴趣社团和特色课程，努力做到“人人有项目、班班有活动、校校有特色”，促进学生全面发展、个性化成长。

强化教研，课堂教学提质增效。各学校以“半天无课教研日”教研为指导，高度重视学科组集体备课和教学研讨，着力提高课前备课质量，积极打造高效优质课堂。坚持把“减负”工作和“青蓝结对工程”“名师大课堂”等活动有效结合，扎实开展阅读成果展示、课堂教学技能大赛等活动，不断增强教师“内功”，持续提高教育教学水平。充分发挥特级教师、名师工作室、市县级骨干教师的引领作用，通过专家引领、骨干示范，形成多学科、广辐射的教研体系。组织开展新入职教师岗前培训和农村教师跟岗培训，强化师德教育。积极探索学生小组“自主—合作—探究”教学模式，转变学生学习方式，激发学生学习兴趣，提高课堂教学效率，精心打造“高效课堂”。

供稿：金塔县教育局