各旗县市区教育（教体）局、开发区教体卫计局，市直普通高中学校：

现将《2019年全市高三教学质量检测分析报告》(以下简称分析报告)印发给你们，并提出如下要求，请一并贯彻落实。

一、充分认识《分析报告》的价值

2018年1月，市教研室组织实施了高三教学质量检测，此次考试是对全市普通高中高三前期备考工作的一次集中检验。在《分析报告》中以详实的数据为支撑，为各地各校下一步改进教育教学工作提供了依据，具有很重要的参考价值，决不能以应付的心态将检测成果束之高阁。

二、对《分析报告》进行科学解读

各地各校要组织人员对分析报告进行科学分析和解读，开展不同层级的研讨。要防止对数据结果的误读和误解，避免只简单分析个别数据而忽视数据之间关联性的挖掘，避免只简单分析数据本身而忽视对数据背后意义的探究。要综合、全面地认识检测结果，不仅要关注学生成绩，还要关注学生在思想品德、身心健康、兴趣特长等方面的发展；不仅要关注结果，还要关注学校管理、教师教学、家庭教育、学生个体等方面对结果的影响过程。

三、强化应用，有效改进教育教学工作

(一)各旗县市区教育行政部门要把《分析报告》作为完善教育政策措施、加强对普通高中管理的重要参考，提高教育管理水平。

(二)各旗县市区教育行政部门要通过分析报告掌握本地校际差异状况，加强资源合理配置，加强对薄弱普通高中的帮扶。

(三)各普通高中要充分运用检测结果，针对发现的问题采取有效措施改进教育教学工作。要通过检测结果分析学校教学中存在的短板，加强薄弱学科和领域的课程教学和师资建设。要通过检测结果分析学生学习时间投入与产出成效，推广“高质低负”教学经验。各校要注重发掘、总结和提炼优秀教师的“高质低负”教育教学模式和经验并进行推广，推进全校性的教学改革工作，提高课堂教学效率，大面积提高教学质量。

2019年2月24日