师者如光 微以致远

——致敬耕耘在三亚教育战线的教师

同为信息技术教师的孙慧玲（左）、王开宁（右）夫妇。（受访者供图）

“夫妻教师”孙慧玲、王开宁 

同窗变同行 一家三口接力三尺讲台

今年52岁的孙慧玲是吉阳区临春小学的一名信息技术教师，从高中毕业填报大学志愿时起，她和丈夫王开宁就共同许下了成为一名光荣的人民教师的心愿。毕业后，她和丈夫的职业发展轨迹虽有不同，但两人共同立下的目标却未曾动摇。

“我和丈夫从高中到大学，一直都是同学，可以称得上是‘青梅竹马’。大学时，我们一起就读于琼州大学（现海南热带海洋学院），就想着毕业后能当老师，一起教书育人，为社会做贡献。”孙慧玲回忆，“后来，他比我更早圆梦，自1998年起任教至今，我则是因为机缘巧合，在2015年才走上热爱的教师岗位。但我们对于这一职业的热爱，这么多年都未曾改变。现在，女儿从海南师范大学毕业后，也走上了教师岗位。我俩的职业理想后继有人，特别欣慰。”

“我和丈夫都是信息技术教师，虽然教授的学生群体不同，他教初中、高中的学生，我则教三到五年级的学生，但在教书育人这件事上，我们有着一些共同的心得。”孙慧玲说，王开宁经常跟女儿分享，作为一名人民教师，承载着教书育人的崇高使命、责任重大。作为一名曾长期扎根育才乡村中学的教师，他见证了三亚乡村教育的发展，也很清楚基础教育对于乡村学子的重要性，时常以自己的从教经历勉励在乐东任教的女儿。“他说，想要做一名合格的教师，首先是要用心，用心去对待每一位学生、用心去筹备每一次授课，让学生能够在适宜的教学方法中更好地吸收、消化知识。”

孙慧玲说，从业28年来，丈夫在工作上一直兢兢业业，让她深感敬佩。“虽然我比他年长一些，但在教育行业，他却是我的前辈，帮助我和女儿在教育事业中快速成长。能够和他在教育行业里并肩前行，是属于我们这个家庭的幸福。”

孙慧玲分享，一年一度的教师节，对于他们的家庭来说，既特别，又平常。“特别的是，我们一家都从事教育行业，对这个节日有着更亲近、更深刻的情感。平常的是，这一天我们往往都有各自的授课任务，如何上好课、带好学生是更重要的事，常常无暇顾及如何过好节日，为彼此庆祝。”

“我想，看着一批批学生能够在我们的课堂里一天天成长起来，学有所成、奉献社会，就是对我们两人最好的教师节礼物。”孙慧玲说。

（记者 陈超全）

陈泰琼老师和学生在课后交流学习心得。

三亚市第一中学退休教师陈泰琼

四十四载躬耕教坛 退而不休续写初心

9月8日上午，三亚市第一中学化学实验室里，试管轻晃，溶液泛起斑斓色泽，一堂高中化学探究课正在开展。一组学生做完实验，观察到的反应现象和课本描述并不一致，同学们面露困惑，小声议论起来。讲台边，老师陈泰琼没有直接公布标准答案，而是俯身凑近实验台，目光聚焦试管中的变化，顺着学生的疑问加以引导：“大家不妨回想下操作流程，找找问题出在哪里？”他带着学生复盘实验步骤、排查变量、拆解反应原理，把这场意料之外的实验“小插曲”，变成了一堂充满思辨的探究课堂。这鲜活的一幕，正是他坚守数十年的教学理念的真实写照。

今年是陈泰琼扎根教育事业的第44个年头。作为海南乐东黄流人，他于1982年踏上三尺讲台，2023年12月正式退休。因心怀对教育事业的赤诚热爱，他积极响应三亚“银发精英”教育人才返聘政策，选择退而不休、重返校园，继续坚守教学一线。在该校执教的22年间，陈泰琼潜心深耕教学与教研，担任学校课改办主任，是中学高级教师、海南省中学化学学科带头人，凭借先进的教学理念与扎实的教研功底，成为学校教育教学的中坚力量。

从教半生，陈泰琼凝练出独具特色的育人理念：发掘课堂动态资源，让课堂焕发生命力。在他看来，课堂教学不是按部就班的机械流程，而是一场面向未知、动态生成的探索旅程。学生突发的疑问、实验中出现的异常现象、师生碰撞的思维火花，都是弥足珍贵的教学资源。他善于灵活调整授课节奏，捕捉每一个转瞬即逝的教学契机，将课堂“意外”转化为教学亮点，有效打破传统灌输式教学的僵化模式。

深耕高中化学教学一线，他始终摒弃固化、低效的授课方式，坚持以生为本、以探促学。依托实验实操、小组研讨、启发式教学，引导学生跳出书本局限，大胆质疑、主动探究，在沉浸式课堂中夯实知识基础、锤炼科学思维，让理科课堂摆脱枯燥刻板，变得鲜活有趣、富有温度，持续提升学生化学学科核心素养。

岁月染白青丝，初心始终滚烫。退休返聘后，陈泰琼依旧保持数十年如一日的从教初心与严谨作风，早早到校备课，用心上好每一堂课。在完成日常教学之余，他主动担当教研攻坚、课后答疑辅导、青年教师“传帮带”工作，毫无保留分享自己的教学经验、课改成果和育人心得，手把手带动青年教师成长，以余热力量助力学校教研提质增效。

“教育贵在热爱，重在创新，需要终身学习、常怀教育情怀。”这是陈泰琼深耕教坛半生的深刻感悟。四十四载辛勤育桃李，他始终坚守育人本心，紧跟教育发展步伐更新理念、创新教法，在平凡的讲台默默耕耘、久久为功。

银发不减凌云志，余热生辉暖杏坛。如今，年过花甲的陈泰琼依旧以热忱坚守岗位、以匠心浇灌桃李，用终身从教的执着与坚守，诠释新时代人民教师的责任与担当，为鹿城教育事业绽放温暖璀璨的银发光彩。

（记者 胡拥军 文/图）

曾斌给学生们讲解课文。

十九载扎根基层的乡村教师曾斌

把生活场景融入英语课堂 让每个孩子都敢开口

清晨的阳光洒进崖州区南滨小学的教室，英语教师曾斌站在三尺讲台上，用一口流利的英语带着孩子们朗读。窗外是熟悉的田园风光，窗内是琅琅书声——这是她扎根乡村教育一线的第19个年头。

曾斌，小学英语一级教师，现任崖州区南滨小学办公室副主任。从教以来，她先后担任班主任、英语科组长，把最美好的青春奉献给了乡村教育事业。她积极投身课题研究与教学教研工作，多次在市级论文评比、课堂教学评比中获奖，获评校级优秀教师等多项荣誉。十九载春华秋实，十九载初心如磐，她以朴实的坚守、无私的奉献，守护着一届又一届乡村孩子的求学梦想。

乡村学校教学资源有限，学生多为留守儿童，家庭教育支持不足，缺少语言实践环境，不少学生英语基础薄弱、不敢开口表达。面对这样的困难，曾斌没有照搬城市学校的教学模式，而是立足本地实际，探索出一条乡土化的英语教学路径。

她把田园风光、民俗风情、农耕物产、乡村日常生活融入课堂，将枯燥的单词句型转化为鲜活的生活情境，让英语走出课本、贴近生活，化解学生对英语学科的陌生感与畏惧心理。

教学中，她坚持在基层默默耕耘、因材施教，摒弃灌输式授课，开展情景演练、趣味互动、对话展示等课堂活动，鼓励学生大胆开口表达。经过不断打磨，原本沉闷的英语课堂变得生动鲜活，学生的学习兴趣与自信心持续增强，班级教学质量稳步向好。与此同时，她坚持以研促教，参与省级课题研究，多篇论文在市级评比中荣获二、三等奖，持续提升自身专业素养。

从教多年，曾斌始终秉持“一个孩子都不放弃”的育人理念。对于基础薄弱、自律性不强、性格内向敏感的留守儿童，她格外用心，常常利用午休、课后服务等课余时间，无偿为学困生一对一辅导，夯实知识基础。

她坚持常态化家访，深入了解学生家庭状况与成长难题，及时疏导学生心理情绪，关心学生身心健康。用真诚关爱弥补留守儿童亲情陪伴的缺失，用心呵护每一名孩子，让学生在校园感受温暖、向阳成长。担任班主任期间，她精心做好班级管理，用爱心陪伴学生全面发展。

作为办公室副主任，曾斌教学、行政“两手抓”，恪尽职守完成学校交办的各项工作。她始终恪守教师职业道德规范，在传授文化知识的同时，注重在英语课堂中渗透感恩教育、品格教育与乡土情怀教育，引导学生热爱家乡、勤学向善。

十九年坚守乡土，日复一日的辛勤付出。曾斌说，她将继续扎根乡村教育阵地，永葆育人初心，深耕乡土课堂，以平凡的力量续写乡村教育温暖动人的新篇章。

（记者 张慧膑 文/图）

孙令芷带着孩子们开展课堂小组活动。

一家三代四位教师，“00后”教师孙令芷

三尺讲台是外公、父母传给她的事业

“spring，spring，是春天；summer，summer，是夏天……”在天涯区水蛟小学的课堂上，“00后”教师孙令芷正用自编的口诀带着孩子们学习英语单词。孩子们开心地跟读着，教室里充满轻快的节奏感。

孙令芷今年25岁。她的外公自20世纪80年代起，就在保亭一所中学教历史，退休前是该校的副校长。她的父母目前在三亚一所小学担任教师。

受家庭熏陶，早在童年时期，一颗从教的种子就在孙令芷心里扎下了根。“在我上学前，由于父母工作忙，我的童年大部分时间是在外公外婆身边度过的，外公一有空就给我讲课本里的历史故事，还常常带着我到学校旁听。讲台上，外公侃侃而谈，台下学生听得入神……”她说，“当时，我心里就萌生了一个想法：长大以后，我也要成为一名教师。”

高考那年，站在人生的十字路口，孙令芷考进了海南师范大学。2023年毕业后，她来到水蛟小学，任职英语老师。她说，教师这份工作，教书育人，天然就有着一种神圣的使命感。

3年前的9月，孙令芷是该校最年轻的教师。在她从教生涯的第一节课上，面对讲台下30多双眼睛，她也曾紧张过。“后来课上得多了，也就不紧张了。”

讲台上的孙令芷大方开朗，与学生们“打成一片”。她的不少工作“心得”都来自母亲的言传身教。“妈妈总跟我说，当老师要学会换位思考，多站在学生的角度想问题，去关心他们，去发现每位孩子身上的闪光点。”她说，“每位学生各有不同，但都有自己独一无二的优点。”

为了让孩子们更高效地学习，孙令芷不断打磨教学方式，用趣味口诀降低记忆难度，用课堂游戏激发学习兴趣，让孩子们在轻松的氛围中爱上英语。

“现在的孩子们无疑是幸福的，每间教室都配备了空调，孩子们不用一边扇课本一边听课了。多媒体教学设备也一应俱全，让课件变得更加立体生动。”孙令芷说，“而比硬件升级更深刻的，是教育理念的迭代。现在，教育早已从‘以成绩为中心’转向‘以孩子的成长为中心’，我们倡导快乐学习、健康成长。”

对于孙令芷一家而言，“教师”二字，早已不仅是一份职业，更是薪火相传的事业、绵延不息的家风。一家三代四位教师执教于三尺讲台，累计教龄90余年，桃李满天下。教育环境、理念在变，不变的是他们对讲台的那份敬畏与深情。

接过外公的接力棒，与父母一起深耕教育一线，孙令芷说，感觉肩上的责任沉甸甸的。“曾经，我的家人和一群老师带着我成长，教我知识、做人的道理，如今我也想带着更多孩子通过学习，去了解、去遇见更大的世界。”

（记者 符府 文/图）

张敏在课堂上为学生辅导。

三亚市特殊教育学校教师张敏

微光点亮心灵 守护“折翼天使”成长

又是一年教师节。

在三亚市特殊教育学校，有这样一群特教工作者。他们面对一群特殊的孩子，少有读书声的回响，也未必能等来一句响亮的节日祝福，却依旧以温柔坚守，守护“折翼天使”的成长。

张敏，便是其中一员。

2014年，三亚市特殊教育学校正式招生。刚毕业的张敏从安徽来到三亚，成为学校第二批入职教师。

十二个春秋匆匆而过，当初一同入职的同事，不少因思乡、职业发展等原因选择离开。而张敏选择扎根这里。

“老师一走，孩子就少了一个可以依靠的人。”谈及坚守，张敏的话语朴实动人。

入校之初，张敏负责聋生语文教学，课堂上手语、口语同步开展。随着一批聋生毕业，岗位调整，她转教启智部，陪伴智力障碍学生学习成长。

除了站上讲台授课，张敏身兼多份行政工作。从学籍管理员、教务处干事、总务处主任，再到党支部专职副书记，岗位几经变动，但教学工作从未中断。

特教之路，充满常人难以想象的考验。“不少启智孩子今天学会的知识，隔天就全部遗忘。”张敏说，一学期教学下来，部分孩子依旧记不住简单算术，很难拥有普通教师“桃李满天下”的成就感。

“曾经做了四年班主任，后来转岗行政。时隔两年再遇见昔日学生，他们好像已经把我淡忘，那一刻内心满是怅然。”张敏在采访中道出工作中的失落时刻。

失落之外，更多的是职业带来的滚烫力量。

2016年课堂上，一名多重障碍学生突发癫痫。张敏沉着应对，妥善保护学生，避免孩子磕碰受伤，这件事让她真切感受到学生成长的不易；

2017年一节班会课，她发现学生手部被猫咬伤。孩子不敢告诉家长，张敏第一时间联系家属，护送学生到市区接种狂犬病疫苗；

……

“护住孩子平安的那一刻，我读懂了这份职业沉甸甸的分量。”张敏感慨。

看着孩子们慢慢适应集体生活，学会煮面条等生活技能，实现生活自理；看着一届届学生走出校园，拥有新的人生出路，这些都成为她前行的动力。

十二载耕耘，张敏收获满满。市级优秀班主任、全市师德先进个人等荣誉加身，多篇论文斩获省、市级奖项。作为一名共产党员，她时刻以高标准要求自己，兼顾繁杂的党务行政与一线课堂，教启智孩子识字、表达。

这份事业的背后，离不开家人托举。“丈夫主动承担接送孩子等家庭琐事，消除了很多后顾之忧。”张敏说。

展望未来，作为学校总务处主任，张敏心中已有规划。她计划抓实党建与德育工作，借力学校二期扩建机遇，提高残疾儿童就学率，让更多特殊孩子享受到教育的温度。

“脚踏实地，不必刻意追逐结果。认真做好每一件事，时间会看见你的付出。”这是张敏十二年特教生涯最深的感悟。

讲台之上，教书启智；讲台之下，默默守护。以微光点亮微光，静待每一朵特殊的花缓缓绽放，这就是特教老师最动人的模样。

（记者 王昊 文/图）