各旗县市区教体局、市直普通高中学校：
现将《通辽市高中阶段普职融通试点工作方案（试行）》印发给你们，请各地各校结合实际认真贯彻执行。
附件：通辽市高中阶段普职融通试点工作方案（试行）
2022年4月24日
附件：
通辽市高中阶段普职融通试点
工作方案（试行）
根据中共中央办公厅、国务院办公厅《关于推动现代职业教育高质量发展的意见》和国务院办公厅《关于新时代推进普通高中育人方式改革的指导意见》，结合高中阶段教育领域综合改革，推动普通教育和职业教育横向融通，创新高中阶段教育办学模式，市教育局决定2022年秋季开始，在部分普通高中（综合高中）实施普职融通教学改革试点，为做好此项工作特制定本方案。
一、指导思想
坚持以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导，深入贯彻习近平总书记关于职业教育的重要指示和全国职业教育大会精神，落实立德树人根本任务，遵循教育发展和人才成长规律，深化高中阶段育人方式、办学模式和管理体制机制改革，创新高中阶段教育办学和教学模式，推进高中阶段教育多样、特色和优质发展，满足不同潜质学生发展的需求。
二、任务目标
通过开展普职融通试点，引导社会、学校和学生树立正确的教育成长观，为学生全面发展搭建多元化的学习平台和良好发展空间。进一步优化我市普通高中和中等职业教育资源配置，打通高中阶段普通教育和职业教育横向融通“立交桥”，建立普通高中教育与中等职业教育相互融合、协调发展的人才培养机制。
三、实施办法
1.申请条件：通辽市普职融通试点选择普通高中（综合高中）学校进行试点，申办试点的普通高中（综合高中）学校办学行为规范，近三年来未发生过师德师风、违规招生、安全事故的普通高中（综合高中）学校，学校必须具备完善的党组织体系、行政管理体系、教育教学体系和质量保障体系，有规范的学校管理、学生管理、教学管理、学籍管理、教师管理、资产管理和风险管理等制度的普通高中（综合高中）学校。
2.申请流程：普职融通试点审批采取“学校申请，旗县市区审核，市级备案”。符合条件的普通高中（综合高中）学校向所在旗县市区教体局提出试点申请，旗县市区教体局严格进行审核，审核合格后报市教育局审定、备案（市直属普通高中学校直接向市教育局提出试点申请）。
3.试点形式：普职融通试点采取设置普职融通实验班和职业班两种形式，由申请学校自愿申请。
4.招生计划：由市中招办根据各地普职比例、学校办学条件等综合情况确定普职融通实验班或职业班招生计划。
5.招生对象：符合我市中考报名条件且中考成绩达到录取条件的初中应届毕业生。
6.试点学校招生范围：符合条件的普通高中（综合高中）设置的普职融通实验班或职业班经市教育局审定、备案后均可以在全市范围内招生。
7.录取方式：普职融通实验班或职业班招生采取网上填报志愿，按照成绩择优录取。普职融通实验班网上录取结束后不得再招生，职业班如未完成招生计划可接受往届生注册入学。
8.教学组织及管理：
（1）“普职融通实验班”第一学年与普通高中开设相同课程，第一学年末统一对普职融通实验班学生进行测试，测试成绩排在就读的普通高中（综合高中）学校全部普职融通实验班学生前50 %的学生，学校结合学生意愿设立班级继续开设普通高中课程，根据学校所设置专业定期开设中等职业学校对口升学考试专业课程，毕业后可参加普通高考或中等职业学校对口升学考试。有意愿参加中等职业学校对口升学考试和剩余50 %的学生，后两年学校根据所设置专业增加专业理论和专业技能课程，公共基础课教材在中等职业教育国家规划教材目录中选用，也可采用与所在学校普通高中学生相同的教材；相应的专业课教材按照国家要求在中等职业教育国家规划教材目录中选用。教学过程中，在教学进度、考试安排、学生管理等均参照所在普通高中学校普通高中学生同步进行。
（2）“职业班”采取与中等职业学校相同的教学模式，试点学校根据学校和学生实际情况科学制定人才培养方案，保证学生的职业教育基础课程以及相应专业的专业理论和专业技能课程。公共基础课教材在中等职业教育国家规划教材目录中选用，也可采用与所在学校普通高中学生相同的教材；相应的专业课教材按照国家要求在中等职业教育国家规划教材目录中选用。教学过程中，在教学进度、考试安排、学生管理等均参照所在普通高中学校普通高中学生同步进行。
9.实施专业：审定普职融通试点专业时，优先考虑计算机类、艺术设计类、表演艺术类、广播影视类、体育类专业；综合高中可根据本校目前实际设置专业情况可适当放宽试点专业。
四、保障措施
1.学籍及学生资助管理：试点学校将通过学校（机构）代码管理系统进行信息维护，增加附设中职班。普职融通实验班和职业班学生全部注册为中等职业学校学籍，享受中等职业学校学生资助政策。
2.教师队伍：按照职业学校生师比例和结构要求配齐专业教师。试点学校要遴选师德师风好、业务能力强、综合素质高的教师组成普职融通实验班或职业班教师团队，确保教育教学质量。
3.学生发展：普职融通实验班或职业班学生可按自治区要求参加普通高中学业水平考试。普职融通实验班或职业班学生毕业时可按照相关政策参加普通高考或中等职业学校对口升学考试。
五、相关要求
1.加强统筹指导。相关旗县市区教体局要高度重视普职融通人才培养模式改革，加强规划、统筹和指导。试点学校要制订科学合理的实施方案，经旗县市区教体局审核后报市教育局备案，并完善课程设置、常规管理、评价考核、师资建设、设备配置、学籍资助管理等管理办法。
2.抓好组织实施。旗县市区教体局要积极支持普职融通试点学校建设，积极探索普职融通教育的管理新机制，赋予试点学校在课程设置、教师聘任、考试评价等方面自主权，为试点工作推行创造良好环境，形成普职融通工作长效机制。
3.加强考核监管。旗县市区教体局将试点学校开展普职融通工作实施情况纳入教育教学质量考核评估，加强过程监管和督查，指导学校规范办学行为。严禁注册双重学籍，严禁冒领国家中职学生学费和资助。试点学校未经市教育局中招办同意不得以“普职融通实验班”名义超计划招生、违规招生，对违规的学校取消普职融通试点资格，3年内不受理普职融通试点申请。
4.做好宣传引导工作。各地要切实做好普职融通试点政策宣传解读工作，营造良好的社会舆论氛围，向社会、家长和学生全方位准确解读政策，引导学生和家长慎重选择，切实保障学生知情权和合法权益，确保普职融通试点工作平稳有序。
| 索 引 号 | 111505000116403612/2024-02641 | 主题分类 | \ |
| 发布机构 | 文 号 | ||
| 成文日期 |
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关于印发《通辽市高中阶段普职融通试点工作方案（试行）》的通知
各旗县市区教体局、市直普通高中学校：
现将《通辽市高中阶段普职融通试点工作方案（试行）》印发给你们，请各地各校结合实际认真贯彻执行。
附件：通辽市高中阶段普职融通试点工作方案（试行）
2022年4月24日
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通辽市高中阶段普职融通试点
工作方案（试行）
根据中共中央办公厅、国务院办公厅《关于推动现代职业教育高质量发展的意见》和国务院办公厅《关于新时代推进普通高中育人方式改革的指导意见》，结合高中阶段教育领域综合改革，推动普通教育和职业教育横向融通，创新高中阶段教育办学模式，市教育局决定2022年秋季开始，在部分普通高中（综合高中）实施普职融通教学改革试点，为做好此项工作特制定本方案。
一、指导思想
坚持以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导，深入贯彻习近平总书记关于职业教育的重要指示和全国职业教育大会精神，落实立德树人根本任务，遵循教育发展和人才成长规律，深化高中阶段育人方式、办学模式和管理体制机制改革，创新高中阶段教育办学和教学模式，推进高中阶段教育多样、特色和优质发展，满足不同潜质学生发展的需求。
二、任务目标
通过开展普职融通试点，引导社会、学校和学生树立正确的教育成长观，为学生全面发展搭建多元化的学习平台和良好发展空间。进一步优化我市普通高中和中等职业教育资源配置，打通高中阶段普通教育和职业教育横向融通“立交桥”，建立普通高中教育与中等职业教育相互融合、协调发展的人才培养机制。
三、实施办法
1.申请条件：通辽市普职融通试点选择普通高中（综合高中）学校进行试点，申办试点的普通高中（综合高中）学校办学行为规范，近三年来未发生过师德师风、违规招生、安全事故的普通高中（综合高中）学校，学校必须具备完善的党组织体系、行政管理体系、教育教学体系和质量保障体系，有规范的学校管理、学生管理、教学管理、学籍管理、教师管理、资产管理和风险管理等制度的普通高中（综合高中）学校。
2.申请流程：普职融通试点审批采取“学校申请，旗县市区审核，市级备案”。符合条件的普通高中（综合高中）学校向所在旗县市区教体局提出试点申请，旗县市区教体局严格进行审核，审核合格后报市教育局审定、备案（市直属普通高中学校直接向市教育局提出试点申请）。
3.试点形式：普职融通试点采取设置普职融通实验班和职业班两种形式，由申请学校自愿申请。
4.招生计划：由市中招办根据各地普职比例、学校办学条件等综合情况确定普职融通实验班或职业班招生计划。
5.招生对象：符合我市中考报名条件且中考成绩达到录取条件的初中应届毕业生。
6.试点学校招生范围：符合条件的普通高中（综合高中）设置的普职融通实验班或职业班经市教育局审定、备案后均可以在全市范围内招生。
7.录取方式：普职融通实验班或职业班招生采取网上填报志愿，按照成绩择优录取。普职融通实验班网上录取结束后不得再招生，职业班如未完成招生计划可接受往届生注册入学。
8.教学组织及管理：
（1）“普职融通实验班”第一学年与普通高中开设相同课程，第一学年末统一对普职融通实验班学生进行测试，测试成绩排在就读的普通高中（综合高中）学校全部普职融通实验班学生前50 %的学生，学校结合学生意愿设立班级继续开设普通高中课程，根据学校所设置专业定期开设中等职业学校对口升学考试专业课程，毕业后可参加普通高考或中等职业学校对口升学考试。有意愿参加中等职业学校对口升学考试和剩余50 %的学生，后两年学校根据所设置专业增加专业理论和专业技能课程，公共基础课教材在中等职业教育国家规划教材目录中选用，也可采用与所在学校普通高中学生相同的教材；相应的专业课教材按照国家要求在中等职业教育国家规划教材目录中选用。教学过程中，在教学进度、考试安排、学生管理等均参照所在普通高中学校普通高中学生同步进行。
（2）“职业班”采取与中等职业学校相同的教学模式，试点学校根据学校和学生实际情况科学制定人才培养方案，保证学生的职业教育基础课程以及相应专业的专业理论和专业技能课程。公共基础课教材在中等职业教育国家规划教材目录中选用，也可采用与所在学校普通高中学生相同的教材；相应的专业课教材按照国家要求在中等职业教育国家规划教材目录中选用。教学过程中，在教学进度、考试安排、学生管理等均参照所在普通高中学校普通高中学生同步进行。
9.实施专业：审定普职融通试点专业时，优先考虑计算机类、艺术设计类、表演艺术类、广播影视类、体育类专业；综合高中可根据本校目前实际设置专业情况可适当放宽试点专业。
四、保障措施
1.学籍及学生资助管理：试点学校将通过学校（机构）代码管理系统进行信息维护，增加附设中职班。普职融通实验班和职业班学生全部注册为中等职业学校学籍，享受中等职业学校学生资助政策。
2.教师队伍：按照职业学校生师比例和结构要求配齐专业教师。试点学校要遴选师德师风好、业务能力强、综合素质高的教师组成普职融通实验班或职业班教师团队，确保教育教学质量。
3.学生发展：普职融通实验班或职业班学生可按自治区要求参加普通高中学业水平考试。普职融通实验班或职业班学生毕业时可按照相关政策参加普通高考或中等职业学校对口升学考试。
五、相关要求
1.加强统筹指导。相关旗县市区教体局要高度重视普职融通人才培养模式改革，加强规划、统筹和指导。试点学校要制订科学合理的实施方案，经旗县市区教体局审核后报市教育局备案，并完善课程设置、常规管理、评价考核、师资建设、设备配置、学籍资助管理等管理办法。
2.抓好组织实施。旗县市区教体局要积极支持普职融通试点学校建设，积极探索普职融通教育的管理新机制，赋予试点学校在课程设置、教师聘任、考试评价等方面自主权，为试点工作推行创造良好环境，形成普职融通工作长效机制。
3.加强考核监管。旗县市区教体局将试点学校开展普职融通工作实施情况纳入教育教学质量考核评估，加强过程监管和督查，指导学校规范办学行为。严禁注册双重学籍，严禁冒领国家中职学生学费和资助。试点学校未经市教育局中招办同意不得以“普职融通实验班”名义超计划招生、违规招生，对违规的学校取消普职融通试点资格，3年内不受理普职融通试点申请。
4.做好宣传引导工作。各地要切实做好普职融通试点政策宣传解读工作，营造良好的社会舆论氛围，向社会、家长和学生全方位准确解读政策，引导学生和家长慎重选择，切实保障学生知情权和合法权益，确保普职融通试点工作平稳有序。
