近日，灵台县荆山学校开展了英语学科教学评一体化课堂教学研讨活动。学校主要负责人、相关处室工作人员及英语教研组全体教师30多人参加活动。

本次活动以课堂观摩、复盘研讨、精准提质为核心，分别观摩了小学及初中英语课堂教学，并进行了集中研讨。研讨会上，授课教师进行了教学复盘，听课教师围绕课堂容量、教法学法运用、学困生精准关注、课堂互动实效等方面，坦诚点评课堂亮点，剖析教学短板，并结合教学实际提出优化改进建议。

会议指出，授课老师凭借扎实的专业素养与灵动的教学思路，呈现了高效优质的课堂。小学英语课堂聚焦听说训练，凸显以生为本的育人理念；中学英语课堂侧重知识巩固与综合能力培养，精准契合学段教学育人需求。同时，会议精准点明课堂优化提升方向，明确英语教学要立足生活创设真实语言情境，紧扣语言交际的学科本质，融入肢体互动、趣味课堂活动，丰富教学形式，持续激活学生学习主动性，让英语课堂更具趣味性和实效性。

会议强调，课堂教学要精准把握好教材宽度、目标适度、思维广度、训练效度和评价温度五大核心要点。英语学科教学要遵循“交际性、实践性、趣味性、情景化和循序渐进”的原则，坚持词不离句、句不离境，搭建生活化语言学习场景；秉持可理解性输入优先理念，以大量有效输入配合适度语言输出，夯实学生语言基础；注重课堂适度精准纠错，兼顾语言知识讲授与英语语感培养；科学整合教材内容，合理梳理教学重难点，创新推进学科融合教学，坚持因材施教、分层分类推进，助力不同层次学生全面提升。

本次教研活动立足真实课堂、坚持以评促教，有效梳理了不同学段英语教学重难点，细化了课堂提质增效策略，进一步夯实了学校常态化教研制度落地，有效推动英语课堂教学模式转型升级，为学校英语学科教学质量稳步提升、高效课堂深度构建筑牢坚实基础。

撰稿：邓长春

核稿：杜玉成

审稿：朱卫东