暖阳倾洒，万物蓬勃，在这满是希望的春日，由无锡市教育科学研究院主办的小学融合教育课堂教学研讨活动在塔影中心小学举行。此次活动以“融合教育视角下小学低段语文‘教学评一致化’实践研究”为主题，吸引了各区特教教研员、课题组成员及语文学科融合教师齐聚一堂，共同探讨融合教育的未来发展。

　　聚焦融合，共探教学新径

　　梁溪区特殊教育学校的朱瑞英老师分享了特需孩子的前测情况，细致入微的分析为后续教学提供了宝贵的参考。

　　塔影中心小学的陈云老师带来了一堂生动活泼的集体教学课，整堂课教学环节紧扣集体目标和个性目标展开，通过多种任务驱动学习活动，多样评价方式点燃学习热情，展现了“教学评一致化”理念在课堂中的实际应用。

　　研讨交流，赋能学生发展

　　在“教学评一致化”融合教育教学研讨环节，与会老师们围绕如何更好地实施个别化教育课程调整、优化教学全过程评价等话题展开了热烈讨论。

　　无锡市教育科学研究院倪波主任肯定了教学过程中强化教学活动与目标的紧密关联，利用任务单引导特需学生深度参与。区研训员陈向华老师建议丰富评价形式，从多维度评估学生表现，尤其是关注特需学生的进步点，通过及时反馈助力其成长，为融合教育课堂教学的优化提供方向。

　　此次活动不仅是一次教学研讨，更是一次教育理念的碰撞与升华。通过实践与研讨，老师们深刻认识到融合教育的重要性，进一步增强了育人意识、课程意识、质量意识和评价意识。未来，梁溪区将继续深化融合教育研究，为特需学生创造更加包容、平等的学习环境，为每一位学生的成长保驾护航。