为全面深化新时代教育评价改革，落实《酒泉市义务教育质量监测方案》，探索构建义务教育质量监测评价体系，以评促建、以评促改、以评促发展，推动义务教育内涵发展和质量提升，6月12日，全市义务教育学业质量监测工作顺利实施。
本次监测对象为全市首批44所义务教育质量监测样本校四、八年级学生、家长、教师，样本校校长。监测工具由北京师范大学中国基础教育质量监测协同创新中心专家团队指导研制，分为学科监测工具和相关因素监测工具。学科监测工具主要内容包括小学四年级语文、数学，初中八年级语文、数学、英语、道德与法治、历史。监测坚持基于课标、素养立意、能力导向，探索跨学科命题，注重“教学评一致性”，注重对学生学科思维方法和能力的考查，强调知识综合运用、问题解决和创新思维能力。相关因素监测工具依据监测指标体系研制，分别从学生、教师、学校、家庭四个维度，调查影响学生学习水平的相关因素，如学生身心健康、兴趣特长、行为习惯、学习动力及策略，教师教学策略、专业发展、职业动力，学校资源配置、课程建设，家庭亲子关系、教养风格等，探究相关因素与学业水平之间的内在联系。
本次监测既严格按照国家标准规范实施，又基于酒泉区域层面对学业质量监测的独特需求开展实践探索。监测前，市教育发展服务中心编发了《酒泉市义务教育学业质量监测工作手册》，以视频会议方式组织召开监测工作培训会，就学业质量监测的学科内容、监测时间、场地设置、工具保管、程序与规范、信息填报、问题排查、应急处置、现场巡视、社会监督等内容进行了全面系统的培训，保障测试组织工作的顺利实施。为保证监测的严肃性和规范性，各县（市、区）教育局成立义务教育质量监测工作领导小组，制定切实可行的实施方案，组织进行培训和模拟演练，为监测实施做好准备。各样本校按照统一部署和要求，成立相应工作小组，统筹人员、合理分工、精心组织、严格程序、规范实施。市、县两级分别派出视导员，指导各样本校规范实施监测，就监测管理、场地设置、工具保密、监测纪律等内容和监测工具的保管、交接、登记、启封等环节进行全面检查、监督指导。
自2022年9月全市义务教育质量监测启动实施以来，酒泉市教育局已组织实施了现场评估监测、动态专项监测等多项重点任务，本次学业质量监测是义务教育质量监测的重要组成部分。下一步，监测专家团队将充分运用学业质量监测数据，通过科学分析、深入循证、合理归因，深入挖掘影响义务教育质量的深层次原因，基于监测数据对全市义务教育进行全面健康体检，找到影响区域教育质量的关键因素，扭转唯分数、唯升学等不科学的教育评价导向，引导聚焦教育教学质量、遵循教育规律，以全面客观的监测数据支撑教育决策、服务改进教育教学管理，促进学生德智体美劳全面发展。
供稿：酒泉市教育发展服务中心 宋建红
本次监测对象为全市首批44所义务教育质量监测样本校四、八年级学生、家长、教师，样本校校长。监测工具由北京师范大学中国基础教育质量监测协同创新中心专家团队指导研制，分为学科监测工具和相关因素监测工具。学科监测工具主要内容包括小学四年级语文、数学，初中八年级语文、数学、英语、道德与法治、历史。监测坚持基于课标、素养立意、能力导向，探索跨学科命题，注重“教学评一致性”，注重对学生学科思维方法和能力的考查，强调知识综合运用、问题解决和创新思维能力。相关因素监测工具依据监测指标体系研制，分别从学生、教师、学校、家庭四个维度，调查影响学生学习水平的相关因素，如学生身心健康、兴趣特长、行为习惯、学习动力及策略，教师教学策略、专业发展、职业动力，学校资源配置、课程建设，家庭亲子关系、教养风格等，探究相关因素与学业水平之间的内在联系。
本次监测既严格按照国家标准规范实施，又基于酒泉区域层面对学业质量监测的独特需求开展实践探索。监测前，市教育发展服务中心编发了《酒泉市义务教育学业质量监测工作手册》，以视频会议方式组织召开监测工作培训会，就学业质量监测的学科内容、监测时间、场地设置、工具保管、程序与规范、信息填报、问题排查、应急处置、现场巡视、社会监督等内容进行了全面系统的培训，保障测试组织工作的顺利实施。为保证监测的严肃性和规范性，各县（市、区）教育局成立义务教育质量监测工作领导小组，制定切实可行的实施方案，组织进行培训和模拟演练，为监测实施做好准备。各样本校按照统一部署和要求，成立相应工作小组，统筹人员、合理分工、精心组织、严格程序、规范实施。市、县两级分别派出视导员，指导各样本校规范实施监测，就监测管理、场地设置、工具保密、监测纪律等内容和监测工具的保管、交接、登记、启封等环节进行全面检查、监督指导。
自2022年9月全市义务教育质量监测启动实施以来，酒泉市教育局已组织实施了现场评估监测、动态专项监测等多项重点任务，本次学业质量监测是义务教育质量监测的重要组成部分。下一步，监测专家团队将充分运用学业质量监测数据，通过科学分析、深入循证、合理归因，深入挖掘影响义务教育质量的深层次原因，基于监测数据对全市义务教育进行全面健康体检，找到影响区域教育质量的关键因素，扭转唯分数、唯升学等不科学的教育评价导向，引导聚焦教育教学质量、遵循教育规律，以全面客观的监测数据支撑教育决策、服务改进教育教学管理，促进学生德智体美劳全面发展。
供稿：酒泉市教育发展服务中心 宋建红