为进一步发挥名校长名师工作室的辐射引领作用，深化教育教学研讨，落实学生核心素养的培育。10月9日，梧州市黄英梅名校长工作室暨广西特级教师梁影影行工作坊、莫飞名师工作室开展了联合教研活动，活动特邀南宁师范大学教授黄亢美开展字理教学和诗联文化专题指导讲学。

在活动中，黄亢美教授以二年级《敕勒歌》现场课教学拉开本次讲学序幕。黄教授以唱代读，用歌声带着孩子们“来到”草原。用精美的动画，让孩子们感受到“风吹草低见牛羊”的壮美、生动有趣。独特的教学方法点燃了二年级孩子对《敕勒歌》的学习欲望。

接着，黄教授饱含激情，用鼓励的方式，引导孩子们通过观察，发现汉字的构字、组词特点，充分利用字理识字的方法帮助学生理解“阴”“野”“穹”“庐”等字的意思，让孩子们感受历史文化中汉字演变的趣味性。同时，也让参加活动的教师体会到了字词教学要怎样才能真正地显现文化内涵和识字中根据字意记忆生字，根据字理来理解字意，让孩子们在识字过程中初步领悟汉字的文化内涵。

在讲座《厚实教师汉字文化素养 让字词教学更有文化》中，黄教授强调低段阅读课的汉字教学要“特别关注汉语言文字的特点”，有机地渗透字理教学，以体现“通过字形理解字义，借助字义记住字形”的教学理念。他指出，汉字文化正在日渐复苏，要正视识字教学的现状，了解汉字构字的理据，科学地实施字理教学。在“诗韵润心 诗魂育人”讲座中，黄教授则谈到了古诗声律的学习与应用，为教师们明晰了古体诗和近体诗的概念，重点讲述了近体诗的格律知识，区分绝句与律诗在字数、句数、对仗和押韵等方面的不同。饱谙经史的黄教授旁征博引、妙趣横生，深度激发了教师学习诗歌格律的热情。

竹简记春秋，绵帛录诗行。一笔一划的方块字蕴含着我们共同的文化基因，充满着音韵美、意境美、节奏美的中华诗联流淌着我们共同的文化血脉。梧州市龙圩中心小学党总支书记黄英梅表示，将借此次活动之东风，在学生心中播撒下文化的种子，培养他们热爱祖国文化的深情，引领学生将中华文化的“根”传承下去，让汉字之“魂”，诗词之“韵”薪火相传，绵延不绝！